Detailansicht

- Grundlagen und Rahmenbedingungen Psychologischer Begutachtung
- Diagnostische Methoden der Psychologischen Begutachtung
- Standards der Begutachtung (Leitlinie BDP)
- Praxis der Begutachtung anhand konkreter Sachverhalte: vom Auftrag bis zum konkreten Gutachten. 
- Zentrale Aspekte familienrechtliche Fragen: rechtliche Rahmenbedingungen, Gutachten zu Umgangsrecht, Sorgerecht, Erziehungsfähigkeit, Kindeswohlgefährdung
- Fallbeispiele werden begleitend zu den Seminarinhalten in Kleingruppen diskutiert und es sollen entsprechende Handlungsschritte bei der Erstellung eines Gutachtens am konkreten Beispiel umgesetzt werden. Voraussetzung: umfassende Beschäftigung mit dem zur Verfügung gestellten Fallmaterial in Heimarbeit (gern auch in Kleingruppen).

Die Studierenden werden in die Theorie und Praxis der Psychologischen Begutachtung eingeführt. Basierend auf theoretischen Grundlagen und Methoden der Psychologischen Begutachtung ist ein Gutachten zu einer psychologischen Fragestellung zu erstellen. Sie sind in der Lage,
- theoretische Grundlagen und wissenschaftlich anerkannte Methoden der Psychologischen Begutachtung zu erläutern
- diagnostische Methoden zur Bearbeitung einer psychologischen Fragestellung unter Berücksichtigung von Merkmalen der zu begutachtenden Person(en) auszuwählen sowie diese im Einzelfall durchzuführen, die Ergebnisse zu evaluieren, zu interpretieren und in Form eines Gutachtens niederzuschreiben.
- diagnostische Methoden zur Erkennung von ungünstigen Entwicklungsverläufen bei Kindern und Jugendlichen in ihrem familiären Umfeld bis hin zur Kindeswohlgefährdung nach § 8a SGB VIII darzustellen sowie die Besonderheiten bei der Begutachtung von familien¬recht¬lichen Fällen einzuordnen.
- Grenzen der eingesetzten diagnostischen Methoden und der eigenen diagnostischen Kompetenz kritisch zu beurteilen 

Westhoff, K., & Kluck, M.-L. (2014). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen: Entspricht den deutschen und europäischen Richtlinien zur Erstellung psychologischer Gutachten. Springer.

Ziegler, M. & Bühner, M. (2012). Grundlagen der psychologischen Diagnostik. Springer. 

Margraf-Stiksrud J. & Schmidt-Atzert, L. (2015) Das psychologische Gutachten. In G. Stemmler & J. Margraf-Stiksrud (Hrsg.), Lehrbuch Psychologische Diagnostik (S. 321-378). Hogrefe.

Dettenborn und Walter (2015). Familienrechtspsychologie. Ernst Reinhardt Verlag München Basel.

Salzgeber, J. (2018). Arbeitsbuch familienpsychologische Gutachten. C.H. Beck.
Remschmidt, H.; Schmidt, M. und Poustka, F. (Hrsg., 2017). Multiaxiales Klassifikationsschema für      psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters nach ICD-10“ ist der Klassiker für die Diagnostik von psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Hogrefe.

AMDP-System (Arbeitsgemeinschaft für Methodik und Dokumentation in der Psychiatrie, Hrsg., 2018)

Döpfner, M. et al. (2022). CASCAP-2. Psychopathologisches Befundsystem für Kinder und Jugendliche. Manual mit Glossar und Explorationsleitfaden.

Zusatzmaterial
Stieglitz et al. (1. Auflage 2018). Praxisbuch AMDP. Psychopathologische Befunderhebung – Grundlagen und Anwendung. Hogrefe.
Fähndrich, E. und Stieglitz, R.-D. (5. Auflage 2018). Leitfaden zur Erfassung des psychopathologischen Befundes. Hogrefe.

werden ausgehändigt bzw. sind online verfügbar:
Kriterienliste KWG nach §8a SGB VIII
Leitlinien BPD
 

- Referate
- Individuelle Erstellung eines Gutachtens anhand ausgewählter Fallbeispiele.
Bewertung: Referat inkl. Power-Point Präsentation und Gutachten je 50%. Für das Bestehen des Seminars müssen beide Leistungen bestanden sein. 
Es besteht Anwesenheitspflicht (maximal 2 Termine Abwesenheit).

- Theoretische Aspekte der Psychologischen Begutachtung

- Diagnostische Methoden der psychologischen Begutachtung

- Grundlagen der Begutachtung in unterschiedlichen Rechtskontexten

- Begutachtung bei verschiedenen klinischen Fragestellungen

- Standards der Begutachtung (Leitlinie AWMF)

- Aktuelle wissenschaftliche Befunde zur Psychologischen Begutachtung

Die Studierenden werden in die Theorie und Praxis der Psychologischen Begutachtung im klinisch-psychologischen bzw. psychotherapeutischen Kontext eingeführt. Sie erlernen theoretische Grundlagen und Methoden der Psychologischen Begutachtung und erstellen ein Gutachten zu einer klinisch-psychologischen oder psychotherapeutischen Fragestellung. Sie sind in der Lage,

- theoretische Grundlagen und aktuelle wissenschaftliche Befunde zur Psychologischen Begutachtung zu erläutern

- diagnostische Verfahren zur Bearbeitung einer psychologischen Fragestellung unter Berücksichtigung von Merkmalen der zu begutachtenden Person und ihres sozialen Umfeldes auszuwählen sowie diese im Einzelfall durchzuführen, die Ergebnisse auszuwerten und zu interpretieren

- diagnostische Verfahren zur Erkennung von Risikoprofilen, Suizidalität, Anzeichen von Kindeswohlgefährdung sowie von Gewalterfahrungen und ungünstiger Behandlungsverläufe zu beschreiben

- Verfahren zur Erhebung von Verlaufs- und Veränderungsprozessen zu benennen

- zentrale Aspekte der Bearbeitung gutachterlicher Fragestellungen, die die psychotherapeutische Versorgung betreffen, beispielsweise Fragestellungen zu Arbeits-, Berufs- und Erwerbsunfähigkeit sowie zum Grad der Behinderung oder zum Grad der Schädigung zu charakterisieren

- Grenzen der eingesetzten diagnostischen Verfahren und der eigenen diagnostischen Kompetenz kritisch zu beurteilen

Die Literatur wird im Laufe der Veranstaltung bekanntgegeben

- Gruppenreferat (50%)

- Individuelle Erstellung eines Gutachtens (50%)

 

Hinweise zur Benotung: 1) Gruppennote für das Referat inkl. Power-Point Präsentation (50%). 2) Individuelle Note für das Gutachten (50%). Für das Bestehen des Seminars müssen beide Leistungen (Gruppenreferat, Gutachten) bestanden sein.

Es besteht Anwesenheitspflicht (maximal 20% Abwesenheit)